sábado, 3 de noviembre de 2018

IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN


IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

En los últimos años todos los sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño, se han convertido en la herramienta número uno de la tecnología de la comunicación ya que permite que el usuario interactue con el mundo entero, mediante una comunicación abierta y fluida sin la intervención de barreras tanto físicas como culturales. Los sitios  web (web 2.0) son un sistema abierto y en evolución  constante. 



Una red social es una forma de comunicación que tenemos a nuestra disposición, que nos permiten a nosotros como usuarios conectarnos con nuestros amigos e incluso tener nuevos y diferentes amigos, a fin de compartir contenidos,   interactuar y crear comunidades con intereses similares, que pueden ser, trabajo, estudio, juegos, amistad, relaciones amorosas, etcs. Estas redes sociales nos permiten el intercambio de información, ya sea desde el hogar, el colegio, una biblioteca, una universidad, una sala de Internet y sitios públicos, que por medio de una conexión a Internet podemos hacer parte a estas redes, es por ello que al momento de seleccionar una red social debemos ser muy cautelosos y responsables al formar parte de una de ellas.

Las redes sociales en la educación actual, están ocupando cada vez más un lugar esencial, muchos de los estudiantes hacen uso de ellas para adquirir, compartir o dar retroalimentaciones de información por  medio de mensajes de texto, Facebook y Twitter. En la misma posición se encuentran muchos profesores, quienes están haciendo uso de estas herramientas tecnológicas para interactuar mejor con sus estudiantes.

El uso de las redes sociales como herramienta tecnológica y de la información en la educación ha favorecido los aprendizajes presenciales como los aprendizajes no presenciales ya que permite que tanto profesor como estudiante se conviertan en comunidad activa, permitiendo crear grupos de trabajo donde se puede debatir ideas y dar opiniones, también se vuelve útil en la manera que promueve el trabajo cooperativo y colaborativo.  



El Internet es la batería que hace posible la funcionalidad de las redes sociales; actualmente existe un gran número de sitios para satisfacer las necesidades de los usuarios:
  •        · Facebook.
  •   WhatsApp
  • Google+
  •  Twitter
  •   Pinterest
  •  Linkedln.
  •   Instagram
  •   Reddit
  •  Tumbler
  •  Imgur ·     
  •     Flickr
  • Soundc
  •   DeviantARt
  •  Badoo
  •          twoo

  •           Tagged
  •       4chan
  •      Foursquare
  •      Last.fm
  •       MySpace
  •        Hi5
  •         Snapchat 


7 razones para hacer uso de la redes sociales en educación
  1. Compromiso : La utilización de redes sociales y cualquier otro tipo de recursos en red requiere un esfuerzo activo por parte del usuario: el uso racional de estas herramientas para comunicarse e interactuar requiere la participación activa de los estudiantes e incluye oportunidades para lo que se denomina” compromiso emocional”.
  2. Aprendizaje Social : Lo “Social” postula la teoría de aprendizaje de Bandura que ” las personas aprenden el uno del otro , a través de la observación , la imitación y modelado”. Por supuesto , el tipo de socialización que se produce a través de las herramientas informáticas “sociales” es ciertamente diferente de cara a cara, pero aun así, ofrece oportunidades para el aprendizaje social.
  3. El empleo del tiempo fuera de la clase es de mas calidad, estos recursos de aprendizaje social pueden emplearse para interactuar con los contenidos, con los compañeros y con el profesor fuera de la clase , y luego ” invertir ” al aula – las actividades que realmente aporten valor al trabajo en grupo, presencial y con el profesor.
  4. Proporciona oportunidades para evaluar los distintos tipos de escritura : Herramientas como Twitter se prestan para el estilo abreviado “texting ” y otras como Facebook y los BLOGS para practicar diferentes usos de la lengua. Los profesores pueden optar por incluir la valoración de calidad de la escritura como parte de las rúbricas de evaluación
  5. Fomentar el diálogo, Una clara ventaja de la socialización a través de Internet es que puede parecer menos intimidante que el contacto cara a cara , y puede permitir que los estudiantes más tímidos se expresen más cómodamente.
  6. Ayudar a los estudiantes a salir adelante de la curva profesional : Uno de los objetivos fundamentales de la educación consiste en preparar a los jóvenes para su futuro profesional . Muchas organizaciones han pasado de simplemente discutir la “presencia mínima (ESTAR en la red) ” y utilizar el “marketing social ” a la inclusión de la planificación de negocios en redes sociales como parte de sus esfuerzos de planificación estratégica (SER en la red) . Un número creciente de puestos profesionales desean o requieren conocimiento de estos medios y con un nivel de crecimiento impensable hasta hace un par de años.
  7. Construir conexiones : El uso de redes sociales para ofrecer experiencias de aprendizaje social en el aula permite conocer a otros estudiantes y tener acceso ( dependiendo de las herramientas que se utilizan ) a otros educadores y profesionales . El mantenimiento de las conexiones y la comunicación con los nuevos colegas nunca ha sido más fácil, gracias a estas aplicaciones basadas en Internet .





LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES          REALIDAD O UTOPÍA

El desarrollo de los países en los diferentes sectores, bien sea de la salud, economía, educación, industrial entre otros, está estrechamente ligado a los avances informáticos y tecnológicos, esta revolución trae consigo muchos beneficios en la demanda de productos y servicios.

Según el “Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014: Prosperidad para toda La innovación constituye el mecanismo óptimo para garantizar la competitividad de un país en el largo plazo y asegurar que el crecimiento económico sea sostenible”.  Esto impulsa a un país al alcance de mejores resultados y se refleja en ganancias económicas.  El principal agente que influye directamente en el desarrollo de un país es la educación, ya que en el sector encargado de la formación de seres humanos competentes.

Las políticas públicas educativas de Colombia buscan maximizar el internet como medio de utilidad para las TIC.  En la actualidad nuestro país cuenta con varios programas que buscan fortalecer los proceso de aprendizaje, estos son: Colombia Aprende “fundamentada en esquemas colaborativos, de redes y alianzas estratégicas que se deben dar en diferentes niveles, y cada uno de estos son cruciales en el proceso de apropiación social del conocimiento”, el Plan Vive Digital enfocado a la infraestructura, servicios y aplicaciones; Plan Decenal de Educación 2006-2016, que apuntan a “Implementar una política pública que fomente el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación entre las diferentes instituciones, niveles educativos y sectores.” además a “Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.” Entre otras.

Entendamos por utopía “ideal”; en Colombia en su sistema educativo, existen varias instituciones educativas que aún no cuentan con el servicio de agua y  luz, tampoco cuentan con el servicio de internet, estos servicios no se han tenido en cuenta en las políticas públicas. También se considera utopía en Colombia la poca formación  de los profesores en el manejo  y dominio de todo lo relacionado con las TIC, los pocos espacios de capacitación que se abren para las capacitaciones de los profesores son poco o nada utilizados por los docentes.

PROYECTOS RENATA


SÍNTESIS DE LOS PROYECTOS DE LA RED NACIONAL ACADÉMICA DE TECNOLOGÍA AVANZADA ( RENATA)



¿QUÉ ES RENATA?



NOMBRE DEL PROYECTO
Computación avanzada:
AUTORES
Profesores: Jorge Zuluaga Callejas de la Universidad de Antioquia, Cesar Díaz de la Universidad Manuela Beltrán y Álvaro Ospina San Juan de la Universidad Pontificia Bolivariana.
Diego Alberto Rincón Yáñez Gestor de la Comunidad de Computación Avanzada Correo electrónico: computacion@renata.edu.co
DESCRIPCION
En su inicio fue una idea de los profesores antes mencionados reunidos en Medellín, en el año 2005 donde nació Grid Colombia sus primeros pasos fue buscar apoyo en convocatorias de Colciencias y RENATA, luego se visitaron investigadores de otras universidades y se fue conformando lo que hoy es Grid Colombia; el cual se ha constituido como una NGI (Iniciativa de Grid Nacional) reuniendo a 25 instituciones Educativas y Centros de investigación importantes en todo el país. Este proyecto cuenta con el apoyo de comunidades internacionales como OSG (Open Science Grid) el cual es el consorcio de Grid abierto de EEUU, el proyecto GISELLA de la Comunidad Europea y RedClara. Nuestro objetivo es facilitar las relaciones entre los grandes centros de investigación del país para constituirnos de manera más robusta como comunidad insignia en computación avanzada de América Latina".
COMUNIDAD A LA QUE  BENEFICIA
Instituciones Educativas y centros de investigación de todo el país.


NOMBRE DEL PROYECTO
Impacto del programa de Educación Virtual en Telesalud
AUTORES
Universidad de Caldas
DESCRIPCION
Desarrollo de un modelo de capacitación virtual en Telesalud, capacitando a profesionales de la salud y logrando un bajo porcentaje de deserción y fácil implementación. Integra  la educación virtual con un diseño instruccional, procedimental, motivacional, práctico y replicable.
COMUNIDAD A LA QUE  BENEFICIA
Estudiantes y profesores de Educación Superior.


NOMBRE DEL PROYECTO
Modelo de interacción Reciproca Rastreando y observando la Red (Mirror)
AUTORES
Universidad de Caldas
DESCRIPCION
Telemática  en el campo de las artes, específicamente en la música a través de la Interfax Mirror que une a actores musicales ubicados en diferentes puntos geográficos. Se considera un gran apoyo en la educación música por sus  clases telemáticas.
COMUNIDAD A LA QUE  BENEFICIA
Grupos musicales- Profesores de música- Estudiantes de música y comunidad en general. Encuentros investigativos.

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Y AMBIENTES EDUCATIVOS APOYADOS POR LAS TIC

UTILIZACIÓN
 DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO







ESTUDIO DE UN CASO:

La Institución Educativa San Pablo, se encuentra ubicada en la comuna uno de la ciudad de Medellín; utiliza las herramientas tecnológicas desde la parte administrativa hasta la practicas pedagógicas; en la parte administrativa son utilizadas las TIC en reuniones y capacitaciones con directivos y docentes.  Desde las diferentes áreas los docentes emplean estas herramientas para fortalecer la metodología utilizada en el desarrollo de las clases; permitiendo afianzar conocimientos y obtener excelentes resultados en la implementación de las TIC.
La Institución Educativa cuenta con tres sedes, todas dotadas de infraestructura tecnológica adecuada para la población que cubre académicamente.  Las TIC son empleadas en todos los grados, algunas docentes son más comprometidas que otras, en especial las de tecnología, permiten la interacción continua de estudiante – herramienta tecnológica.

La infraestructura tecnológica se encuentra distribuida así:
·         Para los procesos que se desarrollan en la institución se cuenta con diferentes softwares; el SIMAT, Master 2000, softwares académicos.
·         En la parte administrativa hay computadores de mesa, portátiles, video beam, fotocopiadoras, televisores y grabadoras.

  • ·         En la sede de bachillerato se encuentra tres salas de sistemas:

1.       Una sala dotada de 26 computadores de mesa, vídeo beam, tv  y tablero digital; esta sala es empleada por los estudiantes del grado 10° y 11° para la formación en media técnica dirigida por el SENA  en el desarrollo de software.
2.       Una sala dotada de 20 computadores de mesa y 25 portátiles empleados para las clases de tecnología.
3.       Una sala dotada de 20 computadores de mesa, empleados por los docentes de las diferentes áreas para fortalecer las prácticas educativas.

  • ·       Sede de preescolar y primero, hay una sala de sistema dotada de 24 computadores de mesa, un tv, un vídeo beam y un amplificador de sonido; todo empleado por docentes para fortalecer las prácticas educativas
  •        Sede de primaria, esta sede tiene dos salas de sistemas, una dotada por 24 computadores de mesa y la otra dotada por 26 portátiles; ambas salas son empleadas para fortalecer prácticas educativas de todas las áreas; esta sede también tiene un vídeo beam, un amplificador de sonido.  



    EJEMPLO DE COMO SE UTILIZAN LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO SEDE MEDELLIN,

  • La incorporación de las nuevas herramientas tecnologías a la educación han permitido cambios en nuestras vidas y el mundo en el que vivimos por completo. Entre esas modificaciones encontramos las que se han producido en las aulas de clase, ya que cada vez son utilizadas las herramientas tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
AREA: Humanidades, asignatura inglés.